¿JUNTOS? SÍ, AÚN MEJORES

Lo primero que hicimos para hacer estas tareas es que empezamos formando los grupos de trabajo.

Mi grupo estaba formado por Adrián N., Santiago, Alex, Adrián M. y yo.

Luego leímos la novela de Frankenstein, nos repartimos los roles para las dinamizaciones lectoras que las haríamos en clase en círculos literarios, donde el que dinamizaba subrayaba lo que veía que había que destacar y los demás atendíamos, leíamos, comentábamos, y dábamos nuestra opinión si queríamos.

En la parte de problemas del grupo yo creo que ha habido muy pocos, solo que un miembro del grupo faltaba mucho, en lo demas todo bien. En general hemos hecho un gran trabajo.

Después de las dinamizaciones lectores tocaban las tareas 2.0 que eran:

TEMAS, PERSONAJES, TIEMPO EXTERNO, ARGUMENTO Y ESPACIOS GEOGRÁFICOS

Las hicimos con una serie de programas para cada una de ellas. Santiago eligió los temas, Adrián N. los personajes , Adrián M. el argumento, Alex los espacios geográficos y el tiempo externo me tocó a mí.

 ESTOS SON NUESTROS TRABAJOS:

LOS TEMAS (SANTIAGO)

                                                                                              

PERSONAJES(ADRIÁN N.)

ESPACIOS GEOGRÁFICOS (ALEX)

ARGUMENTO(SANTIAGO)


TIEMPO EXTERNO(YO)

PULSE PARA VER EL TRABAJO

En cuanto a mi autoevaluación yo creo que lo he hecho bien, pero podía haberlo hecho mejor, así es que la próxima vez lo haré muchísimo mejor ya que sé utilizar este tipo de programa (Slipp).

Sobre el grupo me parece que estamos satisfechos porque nos ha salido bastante bien para ser la primera vez.

                 Un saludo a todos, gracias por vuestro apoyo.

LA LEYENDA DEL ROMANTICISMO

En primer lugar hemos visto unos cortos cogiendo lo más importante de estos, luego hemos respondido a unas preguntas en grupo (Mehdi) y después damos nuestra opinión personal de como somos,que hacemos... en un documento compartido con la profesora

Los vídeos que hemos visto: 

Y esta es mi autobiografía de como me veo yo mismo:

Soy un chico amable, divertido y a veces un poco tímido segun la situción en la que se presente, intento ayudar a los mas necesitados, dar consejos y soy cariñoso.

En cuanto a lecturas no leo mucho pero en breve leeremos en clase el libro de Frankeinstein.

FRANKENSTEIN

Como ya he dicho no suelo leer muchos libros pero si tengo que eligir un escritor es Miguel de Cervantes

Uno de mis gustos como otros tantos es que me encanta sonreir y hacer reir a la gente y siempre estar positívo , me gusta el fútbol, me encanta. "Porque un dia sin sonreir es un día perdido"

Mis amigos son personas que se puede confiar en ellas, como el móvil, la tele y personas por supuesto.

Y esto es todo espero que os haya gustado esta entrada. Un Saludo ;)

MALALA & MARY SHELLEY

NUESTRA INVESTIGACIÓN 

Puntos en común:

• Mary Shelley y Malala han vivido parte de sus vidas en Inglaterra

• Las dos cambiaron de país, una a Inglaterra y la otra a Italia y Francia 

• Vivieron muchas muertes de seres queridos 

• Las dos luchan por lo que quieren 

• Los padres de ambas las educaron y les aportaron conocimiento y libertad

• Las dos defendían el derecho de la mujer ya que cada una lo hizo como pudo.

Diferencias:

• Mary Shelley vivía en el siglo XIX cuando la mentalidad era un poco cerrada o bien dicho en desarrollo mientras que Malala vivía en una época con la mentalidad más abierta que podía expresarse con mayor libertad, sin embargo en su país no era tan escuchada.

• El origen de las dos protagonistas es diferente, Mary Shelley era originaria de Inglaterra y Malala es de Pakistán.

• En cuanto a las creencias, Mary Shelley era cristiana mientras que Malala es musulmana.

• Se rebelan contra la sociedad a distintas edades.

• Una vivió la muerte de sus familiares y la otra en cambio la vivió en persona ya que Malala estuvo en coma bastante tiempo por un disparo en la cabeza y a Mary Shelley murió su madre, hijos y su esposo

• Una escribía lo que piensa en libros mientra que la otra pedía ayuda o intentaba enviar mensajes a los líderes mundiales para que intervengan en lo que está pasando en Pakistán.

REVOLUCIÓN TECNOLÓGICA

EL USO DE INTERNET O REDES SOCIALES

Desde la bombilla se han inventado muchos artilugios como la tele,radio...etc, pero lo que más ha "triunfado" es INTERNET, que te permite hacer muchas cosas a una velocidad escalofriante, Y también están las RRSS (redes sociales), que están muy presentes como es Twitter,Facebook,WhatsApp...etc que te permite compartir,chatear...etc. Pero nada es perfecto, es decir, tanto en redes sociales como en internet tenemos que tener cuidado con lo que hacemos, la ID es nuestra presencia en red está allí ya sea real o ideal.

¿QUE ES LA SEXTORSIÓN?

La finalidad de este chantaje suele ser la obtención de dinero, el dominio de la voluntad de la víctima o la victimización sexual de la misma (muy común en los casos de internet grooming o de ciberviolencia de género).

POR LA CIBERCONVIVENCIA POSITIVA Y CONTRA EL CIBERBULLYING:

1.-CUIDADO DE LOS DATOS AJENOS. Los datos personales de las demás personas no te pertenecen.Evita usarlos o publicar sus fotografías sin permiso.

2.-DISCRECIÓN. No reveles asuntos particulares de otras personas aunque pienses que no les va a importar.

3.-RESPETO Y PRUDENCIA.Dirígete a las personas con mucho cuidado y respeto. Puede que no te entiendan bien o que tengan un mal dia.

4.-IMPLICACIÓN ACTIVA Y CONSTRUCTIVA.Si perteneces a una comunidad o red.Participa y contribuye de forma positiva.

REDES SOCIALES

Las redes sociales, seguidas a cierta distancia de los juegos online multijugador, son el nuevo contexto relacional online de los adolescentes.
Los jóvenes hacen un uso superficial de las nuevas tecnologías (uso de juegos sin limite de tiempo,chatear sin medida,descargar de forma ilegal vídeos,juegos,música, usurpación de identidad de una persona...etc) Cuando se podría usar la red para aprender cosas nuevas

Las redes sociales siguen acaparando el tiempo de los usuarios conectados a internet. "Menos Smartphone y más vidilla". La precocidad, la ausencia de control, la conexión total y la inmediatez tenemos que usar la red de forma moderada no muy excesivamente.

El Uso Abusivo, que en ocasiones puede constituir dependencia, conlleva dos tipos de consecuencias:

Trastornos físicos: obesidad, falta de desarrollo de funciones psicomotrices, trastornos musculoesqueléticos, problemas visuales por acumulación de esfuerzo…

Trastornos psicológicos, aislamiento extremo, desarrollo deficitario de habilidades sociales, visión deformada de la realidad, dependencia…

Hay una franja de edad se dispara a partir de los 50 años, 50% de la población española tiene internet, España es el país que más usa smartphone de toda Europa y 1 de cada 5 jóvenes se conectan acostados Difusión de datos personales, falta de anonimato, Nuestra vida entera esté en línea y ahí que estar alerta,ya que lo pueden usar en tu contra, Poco Control, Identidad, ubicación, ciberbullying no debemos de dar toda nuestra información innecesaria.

Internet no lo ves, pero te persigue a donde vayas.

CARTA PRESENTACIÓN

11 de febrero 1847

Amsterdam


Estimados alumnos de 4ºDIVER:

Os escribo desde este lugar lejano porque después de mi último invento me han comunicado que voy a formar parte de las birlochas y os escribo para contaros que este año me comprometo a dar lo mejor de mí y aprender a trabajar de esta manera que para mí es un grandísimo reto y con muchas dudas de cómo lo voy a hacer.

A la hora de afrontar este reto me siento muy motivado y con muchas ganas, aunque tengo un punto débil que es que me va costar utilizar las aplicaciones pero una de mis cualidades es que aprendo muy rápido y espero hacer un buen curso.
No fracasé, sólo descubrí 999 formas de no hacer una bombilla.

Los que aseguran que es imposible, no deberían interrumpir a los que estamos intentándolo.

Con esto quiero decir que nadie me quitará las ganas de intentarlo por muy imposible o difícil que parezca

Atentamente:

T.A.E.

P.D.: Espero que este año sea inolvidable e inmejorable